11月6日，智慧物流教研室“课程思政集体备课交流分享会”在主教211举行。教研室主任主持并作专题发言，谢冠宇老师、刘凌怡老师两位骨干教师依次围绕课程思政建设作经验分享。会议开场，教研室主任彭浪老师结合智慧物流专业的课程体系与育人目标，就如何把握“课程思政”建设的主线作了专题发言。他指出，课程思政不是简单地在专业课上“贴标签”，而是要把价值塑造、知识传授与能力培养贯通起来；教研室围绕核心课程，进一步明确每一门课“讲什么、怎么讲、为谁讲”，把立德树人根植于专业教学的每一个环节。发言中他还就集体备课的组织形式、资源共建机制和青年教师成长路径作了部署，要求把本次交流成果固化为常态化教研机制。
谢冠宇老师以物流强国建设、数字物流与绿色物流为思政主线，示范了“案例导入—问题追问—价值升华”的教学设计思路，将国家战略、行业新业态与企业真实案例转化为课堂情境，引导学生在分析仓储自动化、智能配送等业务问题的过程中体会产业报国的责任担当。他建议以思政目标为引领重构教学案例库，让专业课程与思政内容“同向同行、润物无声”。刘凌怡老师则以《商贸物流》课程为切入点，讲解了课程思政与专业教学“四融合”的做法：目标融合，把家国情怀、职业道德、劳动精神等育人要求嵌入章节目标；内容融合，把诚信经营、消费者权益保护等思政元素融入业务流程分析；方法融合，用分组研讨、情境模拟让学生在协作中提升责任意识；评价融合，将思政达成度纳入过程性考核。她强调，课程思政最终要落在“学生带得走的能力”和“记得住的价值观”上。
分享结束后，全体教师围绕课程思政元素清单、课程目标与思政目标对应表、跨章节协同育人等议题展开分组研讨。与会教师一致认为，本次集体备课既是一次经验交流，更是一次统一教学标准、凝聚团队合力的重要过程。教研室表示，将持续推进“课程思政示范课”建设，完善案例库与资源库，定期开展教学成果研讨，以高质量教研带动课程育人质量整体提升。