11月6日，商学院“智慧物流与数理统计教研室课程思政研讨交流会”在主教211举行。智慧物流教研室彭浪主任、数理统计教研室魏欣主任先后登台，围绕课程思政建设与跨专业协同育人作专题分享，两个教研室的全体教师到场聆听，一场以数据思维反哺专业课堂、以思政育人贯通学科壁垒的深度对话由此展开。
彭浪主任以课件演示为抓手，结合集体备课成果，条分缕析地阐释了课程的本质、课程的育人属性与课程思政的落地路径。他指出，课程是教师传授知识、传递价值的载体，课程思政不是贴在专业内容之外的“附加题”，而是要融入目标、内容、方法、评价的每一个环节；教师要先把课程“讲清楚、讲透彻”，才能把价值引领“讲进去”“讲到位”。围绕智慧物流专业的特点，彭浪主任进一步以智慧仓储、智能配送、物流大数据等真实业务场景为载体，把产业报国、科技报国的价值追求自然嵌入技术方案分析与业务决策之中，引导学生理解“效率”与“责任”之间的辩证关系。
随后，数理统计教研室魏欣主任作专题分享。他从统计数据“如何说话”讲起，以课件中的具体案例为线索，展示了统计思维在揭示规律、支撑决策中的独特作用：数据是客观的，但解读数据的人是有立场、有责任的，如何在数据分析中坚守实事求是、反对数据造假，如何在指标考核中兼顾效率与公平，如何以统计视角审视绿色发展和民生改善——这些问题，正是数理统计课程思政的独特生长点。魏欣主任提出，数理统计课程思政要避免“两张皮”的生硬嫁接，更要避免把思政简化为概念罗列；应当依托真实数据、真实项目、真实问题，让学生亲手建模、亲自验证，在求真务实的探究过程中体会科学精神与家国情怀。他还就如何把统计工具与物流业务场景结合、让跨专业协同案例在课程中落地，与现场教师作了深入交流。
两位主任的分享引发了现场热烈讨论。与会教师一致认为，数据统计的方法论支撑与智慧物流的行业场景形成天然互补：前者提供理性分析的工具，后者提供真实应用的土壤，二者结合为课程思政打开了新的切口。大家围绕跨专业课程思政案例库共建、双导师协同育人等议题建言献策，表示将建立常态化跨专业交流机制，推动课程思政建设从“单兵作战”走向“协同作战”。