若将大学四年视作一场从求知迈向成人的深刻蜕变，那么第二课堂便是那座连接书本理论与鲜活生命的桥梁，它不以分数为唯一刻度，却以成长的丰饶，定义着青春的真正重量。为帮助2026级新生扣好大学生涯的第一粒纽扣，9月18日下午，商学院分团委副书记王幸俊在思贤楼三楼通过线上+线下的模式为全体新生带来“探索成长新维度—2026级新生第二课堂指南”主题宣讲，以一堂兼具思想深度与实践温度的成长指导课，引领新生重新认识大学、规划自我。
宣讲以“第二课堂是什么？”破题，层层递进地揭开其内核。老师指出，第二课堂是以实践、体验、兴趣与能力培养为核心的校园活动平台，是课堂教学的延伸与升华，旨在推动知识向能力转化，让每位学生在参与中发现潜能、塑造特质，全面提升德智体美劳综合素养，并为评优评先提供重要支撑。这一阐释打破了新生对“课外活动”的片面认知，将其定位为不可或缺的育人载体。
在“第二课堂有什么？”板块中，老师紧扣学校育人模式，系统解读了七大板块的内涵与价值。这七大维度共同构成了赋能江服学子成长的立体矩阵，既为青年笃行成才搭建了广阔舞台，也号召新生躬身入局、主动参与。
针对新生普遍关注的“第二课堂重要吗？”的问题，宣讲明确强调：第二课堂成绩单与第一课堂具有同等效力，清晰传递出“第二课堂是合格大学生必修内容”的信号，彻底扭转了“重学业轻实践”的认知偏差。随后，细致讲解材料提交与学分申报规范，并着重强调诚信纪律与劳动教育要求，让新生在掌握实操方法的同时，深刻理解“让大学生活既有知识的厚度，更有成长的温度”的深层意涵。
此次宣讲精准打通了新生对“第二课堂”与“劳动教育”的认知盲区，厘清了学分标准、平台操作、材料报送等关键问题，使实践育人的意义从抽象概念转化为可感知的行动路径。下一步，商学院将持续优化第二课堂与劳动教育的服务引导机制，鼓励新生结合兴趣投身实践，在躬身力行中增长才干。