一、项目基本情况
随着社会经济的迅猛发展和产业结构的持续优化升级，以及技术革新的不断深入，当今社会对于人才的需求已逐步从单一的知识技能型向全面的综合素质型转变。在这一大背景下，为了更有效地提升学生的实践操作水平，本项目以成果导向教育（OBE）理念为核心，紧密结合国际经济与贸易专业的独特优势，对产教融合项目的课程设置进行了精心优化。在优化过程中，我们注重将当前的产业需求与项目自身的优势相结合，旨在将职业教育深度融入地区经济发展之中，并与行业、企业的实际需求紧密对接，确保职业教育能够精准满足实际岗位的需求。
本次课程项目设置了会展管理、Photoshop、市场调查、商业计划书撰写四大核心模块。通过《国际商务综合》这一综合性学习项目，学生将深入掌握会展管理的相关知识，全面了解会展管理的各个环节，从而大幅提升其在外贸展台管理方面的实践能力。同时，该项目还将培养学生掌握基础的沟通理论知识，提升其人际交往技巧，尤其是在商务活动及跨国商务背景下的沟通能力，使学生能够熟练进行各项业务联系和通讯活动。
此外，项目还着重培养学生熟练掌握和运用Photoshop软件的能力，引导他们独立设计、制作并完成效果图，教授学生运用美学原理处理图像的技巧。在信息素养方面，我们着重培养学生的经济信息获取与利用能力，提升他们的信息素养和批判性思维，使其能够准确评估经济信息的可靠性和适用性。
通过本项目的学习，学生的理论根基将得到显著增强，看待问题的视角也将更加宽广。我们致力于激发学生的思考能力和独立解决问题的能力，确保他们在学习后能够将所学知识和技能灵活应用于未来的工作领域。本产教融合项目旨在培养出既具备扎实理论知识，又拥有卓越实际能力的国际化复合型人才，以满足当今社会对人才的高标准要求。
二、项目建设过程
1、项目建设时间
我校国际经济与贸易专业成立于2012年，2012年正式招生。国际经济与贸易专业国际商务综合产教融合项目于2023年9月正式展开，目前国际经济与贸易专业建设的产教融合项目包含两个课程项目，分别为《国际商务综合》、《跨境电商与国际物流运作》。本学期为2022级国际经济与贸易本科专业学生开设《国际商务综合》课程项目，每周集中开设15节课，开设地点为东三栋605服装贸易实训室。
2、项目建设思路
2024年开设的《国际商务综合》项目主要分为四个模块进行授课教学。会展管理模块的教学核心内容不仅着重于会展策划基础理论的学习，而且更加注重这些理论知识在实际策划技能中的应用。因此，在教学实施过程中，我们特别强调对学生会展策划技能的实训，这为学生会展能力的全面提升提供了关键性的支持。当学生参与到为企业进行会展活动文案策划的实践环节时，通过运用现代数据分析工具，深入研究江西特色产业的背景以及特定活动的发展历史，在这样一个仿真的工作情境中，学生能够更深刻地理解和掌握相关知识技能，这一过程极大地激发了学生的学习兴趣和深度思考能力。
photoshop模块的项目内容是Photoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法、选区的创建、蒙板、通道和图层的应用、文字工具的使用、图像的色彩调节、滤镜特殊效果的使用等。同时，通过实践环节的训练，从市场需求出发，培养学生的实践能力、创新意识和创新能力。
商业计划书课程作为商业教育中的重要一环，旨在通过理论讲授与实践操作相结合的方式，全方位地培养学生的商业策划、分析与执行能力。学生不仅掌握了编写商业计划书的基本流程与技巧，更重要的是，他们学会了如何将理论知识应用于实际问题解决，为未来的创业或职场生涯奠定了坚实的基础。通过课程，学生之间的团队合作更加默契，沟通效率显著提升，形成了积极向上的学习氛围。
市场调查课程为学生提供了深入理解市场、把握消费者需求、预测行业趋势的宝贵机会。通过一系列理论与实践相结合的学习活动，本课程不仅丰富了学生的知识体系，更提升了他们的市场分析与决策能力。
3、项目建设质量
《国际商务综合》项目为学生带来了多方面的显著益处。该项目通过整合会展管理、Photoshop应用、市场调查、商业计划书撰写等多个核心模块，不仅让学生在掌握专业知识的同时，还能在实践中锻炼并提升自身的综合能力。它巧妙地将理论与实践相结合，通过模拟真实的国际商务环境，使学生能够在实践中深入理解国际商务的运作机制，从而增强他们的实际操作能力和问题解决能力。此外，项目还注重培养学生的沟通与合作能力，让他们在国际商务的背景下学会有效沟通，掌握人际交往技巧，特别是跨国商务活动中的沟通能力。通过《国际商务综合》项目的学习，学生能够更加全面地了解国际商务领域的知识和技能，拓宽国际视野，为未来的职业发展打下坚实的基础。总之，该项目致力于培养出既具备扎实理论知识，又拥有卓越实践能力的国际化复合型人才，为学生的未来职业发展提供强有力的支持。
三、项目运行
《国际商务综合》课程项目的核心理念是秉持以学生为中心的原则，聚焦于校企深度合作，旨在实现学校、学生与企业三方的互利共赢。具体而言，学校利用企业的实战平台作为教学延伸，通过实践教学活动，不仅丰富了教学内容，还显著提升了教学质量与效果。对于学生而言，他们通过亲身参与项目实践，能够全面锻炼并提升自己的综合能力，从而在激烈的就业市场中增强个人竞争力。而对于企业而言，与学校合作不仅有助于提升企业的社会知名度，还能在此过程中发掘并培养潜在的优秀储备人才，为企业的长远发展注入新鲜血液与活力。
四、项目成效
《国际商务综合》课程面向大三学生，即2022级国际经济与贸易专业学生。2022级国际经济与贸易专业学生积极组队参加第十届OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛，共有2组参加此次大赛，其中2组都获得全国三等奖。
五、学生成果展示
1、会展管理
22级国际经济与贸易本科1-2班91位同学分成19个小组，以宣传文化为出发点，策划一场以文化为主题的会展活动，主要涉及市场情况、会展活动策划及营销策划等内容。学生部分成果如下：
图2 第三组何宇欣 李玉 曾昕瑶 肖佳蕊
图3 第八组 李榕芳 黄璐 楚铭慧 刘明慧 颜加鑫
图4 22国贸本1班部分成果文件
2、photoshop
photoshop模块的项目内容是Photoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法、选区的创建、蒙板、通道和图层的应用、文字工具的使用、图像的色彩调节、滤镜特殊效果的使用等。同时，通过实践环节的训练，从市场需求出发，培养学生的实践能力、创新意识和创新能力。
学生成果展示：
图5photoshop成果展示
3、商业计划书
商业计划书课程作为商业教育中的重要一环，旨在通过理论讲授与实践操作相结合的方式，全方位地培养学生的商业策划、分析与执行能力。学生不仅掌握了编写商业计划书的基本流程与技巧，更重要的是，他们学会了如何将理论知识应用于实际问题解决，为未来的创业或职场生涯奠定了坚实的基础。通过课程，学生之间的团队合作更加默契，沟通效率显著提升，形成了积极向上的学习氛围。
学生成果展示：
图6商业计划书成果展示
4、市场调查
市场调查课程为学生提供了深入理解市场、把握消费者需求、预测行业趋势的宝贵机会。通过一系列理论与实践相结合的学习活动，本课程不仅丰富了学生的知识体系，更提升了他们的市场分析与决策能力。
学生成果展示：
图7市场调查成果展示